영상자료를 통한 역사 이해의 유형과 특성 -영화를 이용한 역사수업의 사례를 중심으로-

기본 정보

본제목

영상자료를 통한 역사 이해의 유형과 특성 -영화를 이용한 역사수업의 사례를 중심으로-

부제목

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대등제목

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국가구분

국내

생산일자

1998-**-**

언어

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크기(mm)

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페이지

47

ISBN/ISSN

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판차

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마스터파일

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생산자

김민정 (서울대학교 대학원 사회교육과 역사전공 석사 논문 저자)

내용

(논문요약)［목적］역사 수업을 통해 학생들은 역사를 다양한 방식으로 이해하고 나름대로 재구성한다. 이처럼 학생들이 적극적으로 역사상을 재구성해 나갈 때, 영상자료가 어떤 역할을 하는지 살펴보고자 하는 것이 이 연구가 의도하는 바이다. 학생들의 역사 이해에 관한 대다수 선행 연구는 역사 교과서에 집중해 왔으나, 최근에는 회화나 음악과 같은 교과서의 자료들이 점차 학생들의 역사 이해에 관한 연구에 도입되고 있다. 이 글에서는 선행 연구에서 다루지 않은 영상자료를 중심으로 학생들의 역사 이해에 대해 분석하고자 한다. 역사를 이해했다는 말은 역사 수업을 전후하여 역사와 관련된 학습 정보가 장그했다는 의미 그 이상이다. 역사 이해의 역동적 과정을 보는 출발은 학생들에게 제시하는 역사 교재 즉 영상자료의 특성을 살펴보는데서 시작된다. 영상자료는 학생들에게 친숙한 문화적 장치로써 학생들의 역사 이해를 극대화시키고 선명히 드러내 줄 수 있다. 또한 영상자료는 학생들이 역사를 보다 수월하게 이해하게 하고 강렬한 인상을 심어주어 기억하게 하며, 연상과 관련짓기를 가능케 한다. 하지만 한편으로 영상자료는 강렬한 인상을 주므로 간혹 역사적 사실을 잘못 관련짓거나 강한 선오개념을 가지게 한다. 이 글에서는 영상자료를 통한 역사이해의 유형을 5가지로 나누어보았다. 그 유형은 ①역사적 사실과 정보의 이해 ②역사적 시간성의 이해 ③맥락과 상황의 이해 ④감정이입적.상상적 이해 ⑤영상자료에 대한 비판적 이해이다.

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