영화를 매개로 한 역사서술과 역사교육

기본 정보

본제목

영화를 매개로 한 역사서술과 역사교육

부제목

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대등제목

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국가구분

국내

생산일자

2002-**-**

언어

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크기(mm)

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페이지

74

ISBN/ISSN

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판차

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마스터파일

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생산자

이경수 (한국외국어대학교 교육대학원 역사교육전공 석사 논문 저자)

내용

(논문요약)[목적] 직면해있는 학교 현장의 문제와 tv, 영화 매체가 대중에게 끼치는 그릇된 역사들은 결코 교사나 매체제작자들의 책임만은 아니다. 특히 학교 현장에서의 역사과목에 대한 위상이 높아지기 위해서 자라나는 청소년들의 문화적 코드를 파악하고, 대처해야 한다. 이에 대한 방편으로 영화를 역사수업에 이용하는 것이다. 그러기 위해서 역사가들은 좀더 영화에 관심을 기울여야 한다. 역사가의 눈으로 영화를 비평하고, 분석하는 작업들이 다양해진다면 학생과 대중들이 역사 영화를 제대로 볼 수 있도록 이끌 수 있을 것이고, 적극적이고 올바른 역사관을 갖도록 도와줄 수 있다. 이처럼 영화의 사료성을 인정하고, 이를 기반으로 역사교육에 적극 활용 할 수 있는 가능성을 실현하는데 일조하는 것이 이 연구의 목적이다.

목차

목차

국문목차 표제지 = 0 목차 = 0 I. 머리말 = 1 II. 영화의 역사서술 가능성 = 6 1. 역사가 영상언어를 발견할 때까지 = 6 2. 영화와 역사가 만나기 위한 조건들 = 10 3. 역사서술 매체로의 영화 = 16 4. 역사와 영화의 교차점 = 18 III. 영화의 역사교육 가능성 = 24 1. 역사를 왜 배우는가 = 24 2. 영화와 역사교육의 교차점 = 26 3. 역사수업에서 영화의 유용성과 유의점 = 30 IV. 역사이해를 위한 영화의 활용 = 33 1. 역사적 사실과 맥락의 이해를 위한 영화의 활용 = 33 2. 감정이입(Empathy)과 상상적 이해를 위한 영화의 활용 = 38 3. 내러티브(Narrative)식 역사수업을 위한 영화의 활용 = 42 4. 역사인식을 위한 영화의 활용 = 47 V. 맺음말 = 50 [부록] = 54 [참고문헌] = 69 Abstract = 72

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