영화CD가 영어 학습에 미치는 효과 및 활용 방안 연구 : 실업계 고등학교 학생을 중심으로
관리번호 TKC01491
- 실물구분
- 아날로그
- 매체유형
- 논문
- 주제구분
- 연구기술
기본 정보
- 본제목
- 영화CD가 영어 학습에 미치는 효과 및 활용 방안 연구 : 실업계 고등학교 학생을 중심으로
- 부제목
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- 대등제목
- -
- 국가구분
- 국내
- 생산일자
- 2003-**-**
- 언어
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- 크기(mm)
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- 페이지
- 100
- ISBN/ISSN
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- 판차
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- 마스터파일
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- 생산자
- 이은정 (서강대학교 대학원 영어교육전공 석사 논문 저자)
- 내용
- (논문요약)[목적] 많은 실업계 고등학교 학생들은 대부분 자신의 적성이나 흥미에 따라 학교를 선택하는 것이 아니라 학업성적이 뒤떨어져 어쩔 수 없이 선택해야만 하는 상황에서 학교에 진학했기 때문에 영어에 대한 관심과 흥미는 거의 잃어버린 상태이다. 그러므로 많은 실업게 고등학교에서는 대부분 의욕 없는 영어 수업이 진행되고 있다. 따라서 본 연구는 영어 학습에 흥미가 상실된 실업계 고등학교 학생들에게, 영화를 활용한 수업이 미치는 영어 효과와 영화를 통한 체계적인 영어 듣기 학습 방법을 알아보고자 하는 데 목적이 있다.
목차
표제지 목차 I . 서론 = 1 1.1. 연구의 필요성 = 1 1.2. 연구의 목적 = 4 1.3. 연구의 개요 = 5 1.4. 연구의 제한점 = 5 II. 이론적 배경 = 6 2.1. 시청각 영어 교육 = 6 2.1.1. 시청각 교육의 발달 = 6 2.1.2. 시청각 교수법 = 8 2.1.2.1. 시청각 교수법의 특징 = 8 2.1.2.2. 시청각 교수법의 절차 = 9 2.1.3. 시청각 자료를 활용한 영어 교육 = 10 2.1.3.1. 영화를 활용한 영어 교육 = 13 2.2. 실생활 구두 언어 교재와 듣기 능력(listening comprehension)의 상관 관계 = 20 2.2.1. 영화를 통한 듣기 수업의 효과 = 22 2.3.1.1. 정의적 효과 = 22 2.3.1.2. 단어 학습 효과 = 24 2.3.1.3. 상호 작용식 과정의 효과 = 24 2.2.2. 영화를 통한 듣기 이해 과정에 따른 교수·학습 활동 = 25 2.2.1.1. 상향식 과정에 바탕을 둔 교수·학습 활동 = 26 2.2.1.2. 하향식 과정에 바탕을 둔 교수·학습 활동 = 27 2.2.1.3. 상호 작용식 과정에 바탕을 둔 교수·학습 활동 = 28 III. 연구 방법 및 실제 = 30 3.1. 연구 대상 = 30 3.2. 연구 기간 및 절차 = 30 3.3. 교수 자료 및 실험 도구 = 31 3.3.1. 영화 교재의 선정 = 31 3.3.2. 학습 지도안 개발 = 32 3.3.3. 조사 내용 및 실험 도구 = 35 3.3.3.1. 흥미와 동기 및 자신감 평가 = 35 3.3.3.2. 단어 학습 평가 = 36 3.3.3.3. 영어 듣기 능력 평가 = 36 3.4. 실험 절차 = 37 3.4.1. 통제 집단의 수업 = 37 3.4.2. 실험 집단의 수업 = 37 3.4.3. 영화를 활용한 수업 모형 = 38 3.4.3.1. 하향식 과정에 중점을 둔 상호 작용식 수업 모형 = 38 3.4.2.2. 상향식 과정에 중점을 둔 상호 작용식 수업 모형 = 54 IV. 실험 연구 결과 및 분석 = 65 4.1. 흥미와 동기 및 자신감 평가 = 65 4.2. 단어 학습 평가 = 68 4.3. 영어 듣기 능력 평가 = 69 V. 결론 = 72 참고문헌 = 79 Abstract = 84 부록 = 87
소장정보 1
TKC01491
- 입수처
- 한국영상자료원
- 입수방법
- 기증
- 입수일자
- 2004-11-30
- 그룹정보
- -
- 공개구분
- 방문열람
- 복사/대여
- -
- 보관위치
- 영상도서관(상암)
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