영화 비디오를 활용한 의사유통 중심 영어수업 방안

기본 정보

본제목

영화 비디오를 활용한 의사유통 중심 영어수업 방안

부제목

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대등제목

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국가구분

국내

생산일자

2003-**-**

언어

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크기(mm)

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페이지

87

ISBN/ISSN

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판차

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마스터파일

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생산자

김진숙 (부산외국어 대학교 교육대학원 영어교육전공 석사 논문 저자)

내용

(논문요약)[목적] 본 논문은 교육적 현실을 극복하고 영어공부에 대한 부담감에서 벗어날 수 있는 방법은 무엇일까 하는 문제의 제기에서 시작하고자 한다. 이에 본 연구자는 앞서 제기한 영어교육의 현실적 문제점을 적절하지 못한 학습자료의 선정과 그에 따른 교수방법이라 생각하고, 영화 비디오를 활용하여 수업 지도안을 작성함으로써, 학생들의 의사소통 능력을 향상시키기 위한 수업의 활동 방안을 제시하는데 목적을 둔다.

목차

목차

목차 Ⅰ. 서 론 = 1 Ⅱ. 이론적 배경 = 4 2.1. 영어교육의 목표와 현황 = 4 2.2. 의사소통 능력의 정의와 교수법의 유형 = 7 2.2.1. 의사소통 능력의 정의 = 7 2.2.2. 의사소통 중심 교수법의 유형 = 11 2.3. 의사소통 중심 교육과 문화지도 = 17 Ⅲ. 영화 비디오의 수업 활용 방안 = 21 3.1. 영화 비디오 활용의 교육 효과 = 21 3.1.1. 정의적 효과 = 21 3.1.2. 인지적 효과 = 22 3.1.3. 상호 활동적 효과 = 23 3.2. 영화 비디오의 드라마적 활용 = 24 3.2.1. 드라마 기법 활용의 효과 = 24 3.2.2. 드라마 기법 활용의 선결과제 = 25 3.2.3. 수업 활동 방안 = 29 3.3. 영화 비디오의 비디오 기법 활용 = 38 3.3.1. 비디오 자료의 중요성 = 39 3.3.2. 자료 선정과 교사의 역할 = 42 3.3.3. 수업 활동 방안 = 44 Ⅳ. 영화 비디오를 활용한 수업 모델의 실제 = 51 4.1. 교수-학습 모형 = 51 4.2. 작품 적용1 : Beauty and The Beast = 53 4.2.1. 작품 소개 = 53 4.2.2. 수업 지도안 = 57 4.2.3. 수업 지도 활동 = 61 4.3. 작품 적용2 : The Little Mermaid = 67 4.3.1. 작품 소개 = 67 4.3.2. 수업 지도안 = 69 4.3.3. 수업 지도 활동 = 73 Ⅴ. 결 론 = 79 인용문헌 = 83 ABSTRACT = 86

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