영화를 활용한 영어 수업에서 자각을 통한 영어 습득 방법 연구
관리번호 TKC01831
- 실물구분
- 아날로그
- 매체유형
- 논문
- 주제구분
- 연구기술
기본 정보
- 본제목
- 영화를 활용한 영어 수업에서 자각을 통한 영어 습득 방법 연구
- 부제목
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- 대등제목
- -
- 국가구분
- 국내
- 생산일자
- 2003-**-**
- 언어
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- 크기(mm)
- -
- 페이지
- 99
- ISBN/ISSN
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- 판차
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- 마스터파일
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- 생산자
- 정창기 (영남대학교 교육대학원 영어교육전공 석사 논문 저자)
- 내용
- (논문요약)[목적] 본 연구는 영화를 이용하되 학생들의 언어에 대한 자각력을 발달시키는 방법을 찾고자 한다. 이로써 연구자는 영화가 가지는 장점에도 불구하고 아직 실험적인 단계에서 벗어나지 못하고 있는 현재의 상황을 극복하는 해결책을 찾을 것으로 기대한다.
목차
목차 Ⅰ. 서론 1.1 연구의 필요성 및 목적 = 1 1.2 연구의 내용과 제한점 = 5 1.3 실천 과제 = 5 1.3.1 연구의 가설 = 5 1.3.2 실행 중점 = 6 Ⅱ. 이론적 배경 2.1 외국어 습득론 = 7 2.1.1 LAD와 LASS의 비교 = 7 2.1.2 결정적 시기(Critical Period) = 9 2.2 영화의 활용 = 11 2.2.1 의사 소통 교수법과 영화의 효과 = 11 2.2.2 영화와 스키마 이론 = 15 2.3 언어 자각 = 16 2.3.1 L2 습득과 자각 = 21 2.3.2 대조·오류·담화 분석 = 22 2.3.3 의사 소통의 초점에 대한 자각 = 23 2.3.4 문화의 이해와 언어 자각 = 26 2.4 선행연구 고찰 = 27 Ⅲ. 연구의 설계 3.1 연구의 대상 = 30 3.2 실태 분석 및 내용 = 30 3.3 연구 기간 및 일정 = 33 Ⅳ. 연구의 실제 4.1 실험 도구 = 35 4.1.1 도구의 선정 = 36 4.1.2 실행 환경 = 37 4.1.3 내용 분석(실행중점 1의 실행) = 38 4.2 실험 방법 = 45 4.3 실험 과정 = 45 4.3.1 준비(자각 전) 단계(실행중점 2의 실행) = 48 4.3.2 전개(자각) 단계(실행중점 3의 실행) = 51 4.3.3 강화(자각 후) 단계 = 57 Ⅴ. 연구의 검증 5.1 검증의 내용 및 도구 = 59 5.2 가설의 검증 = 60 Ⅵ. 결론 및 제언 = 66 참고문헌 = 69 영문초록 = 73 부록 = 77
소장정보 1
TKC01832
- 입수처
- 한국영상자료원
- 입수방법
- 기증
- 입수일자
- 2004-11-30
- 그룹정보
- -
- 공개구분
- 방문열람
- 복사/대여
- -
- 보관위치
- 영상도서관(상암)
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