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문헌

독서 교육으로서 '영화읽기'에 관한 연구 : 사례 분석과 성찰적 교육모형 개발을 중심으로

관리번호 TKC02649

실물구분
아날로그
매체유형
논문
주제구분
연구기술

기본 정보

본제목
독서 교육으로서 '영화읽기'에 관한 연구 : 사례 분석과 성찰적 교육모형 개발을 중심으로
부제목
-
대등제목
-
국가구분
국내
생산일자
2005-**-**
언어
한국어
크기(mm)
-
페이지
117
ISBN/ISSN
-
판차
-
마스터파일
-
생산자
윤미순 (중앙대학교 신문방송대학원 신문방송학과 출판잡지 전공 석사 논문 저자)
내용
(논문요약) 현대 사회에서 미디어의 영향력은 막강하다. 일반적으로 미디어 교육은 예방에서 시작되어 창조적 활용으로 진전되어 왔으며 이 여정에 영화 읽기 교육이 존재한다. 본 논문에서는 영화읽기 교육의 위상과 나아갈 바를 살피기 위해 미디어 교육과 독서 교육의 이론적 배경을 우선적으로 다루고, 해외 사례와 국내 사례를 논하였다. 이를 통해 마지막으로 다매체 시대에 성공적인 영화읽기 모델을 제시했다.

목차

제 1 장 서론 = 1 1. 연구목적 = 1 2. 연구 문제의 설정 = 3 3. 선행연구 = 5 4. 연구 방법과 내용 구성 = 9 5. 용어의 정의 = 12 제 2 장 이론적 배경 = 12 1. 미디어 생태와 미디어 교육 = 15 1.1. 미디어 환경 속 ‘나 혹은 당신’ = 15 1.2. 미디어 능력과 청소년 = 18 1.3. 국내 미디어 교육의 실태 = 20 2. 다매체 시대의 독서 교육 = 25 2.1. 독서의 개념변화 = 25 2.2. 영상세대의 특징과 독서교육 = 27 2.3. 독서 교육과 미디어 교육의 목표, 지향점 = 29 3. 영화의 소통과 영화읽기 교육 = 32 3.1. 영화의 커뮤니케이션 과정 = 32 3.2. 교육으로서의 영화읽기의 역사 = 34 제 3 장 영화읽기 교육사례 분석 = 41 1. 외국의 사례 = 41 1.1. 영국의 영화교육 = 41 1.2. 독일의 영화 교육 = 45 1.3. 프랑스의 영화 교육 = 48 2. 국내 사례 = 52 2.1. 시민단체의 영화읽기 교육 사례 = 52 YMCA·YWCA/미디액트·문화연대 2.2. 공교육에서의 영화읽기 교육 사례 = 55 교과의 매체활용수업/특기적성수업/공교육 영화교과 시범수업 2.3. 기타 기관에서의 영화읽기 교육사례 = 66 제 4 장 ‘영화읽기’의 성찰적 교육모형 = 70 1. 교육학적 배경 = 70 1.1. 교육 과정 개발의 이론적 모델 = 70 1.2. 구성주의(Constructivism)접근에 따른 ‘영화읽기’ 교육 = 73 1.3. PBL(Project-Based Learning) 중심의 ‘영화읽기’ 모델 = 78 1.4. 기타 다양한 ‘영화읽기’ 수업 모델 = 79 2. 영화읽기의 위상과 수업모형 = 85 2.1. 제3의 교육으로서 영화읽기의 위상 = 85 2.2. 영화읽기 방법론 = 86 2.3. 성찰적 영화읽기 교육모형 = 90 제 5 장 결론적 논의 = 93 1. 연구내용의 요약 = 93 2. 연구의 한계와 제언 = 96 참고문헌 = 98 국문초록 = 101 Abstract = 103 부록 = 106

소장정보 2

TKC02649

입수처
-
입수방법
-
입수일자
-
그룹정보
-
공개구분
방문열람
복사/대여
-
보관위치
영상도서관(상암)

TKC02650

입수처
-
입수방법
-
입수일자
-
그룹정보
-
공개구분
방문열람
복사/대여
-
보관위치
문헌보존실

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