영화매체를 활용한 논술교육 방법론

기본 정보

본제목

영화매체를 활용한 논술교육 방법론

부제목

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대등제목

-

국가구분

국내

생산일자

2007-**-**

언어

한국어

크기(mm)

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페이지

87

ISBN/ISSN

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판차

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마스터파일

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생산자

조현 (국민대학교 국민대 종합예술대학원 석사 논문 저자)

내용

(논문요약)본 논문은 공교육의 논술교육에 있어서 영화매체의 활용이 왜 필요한 것이며, 수업모형은 어떻게 가능한지에 대한 사례를 제시한 연구이다.

목차

목차

표제지 목차 국문초록 = 6 I. 서론 = 9 1. 연구의 목적 및 필요성 = 9 2. 연구 내용과 방법 = 11 3. 선행 연구 검토 = 12 II. 영화매체의 교육학적 특징 = 15 1. 영화매체의 의미 = 15 2. 영화매체의 교육학적 성격 = 17 2-1) 교육수단으로써의 영화 = 17 2-2) 교육대상으로써의 영화 = 20 2-3) 시네리터러시의 의미와 역할 = 21 3. 현행 공교육에 있어서 영화매체 교육현황 = 22 3-1) 각급 학교별 영화 활용 수업의 경향 = 22 3-2) 정규 교과목으로써의 영화 = 23 4. 논술과 영화교육의 새로운 전기 = 24 III. 현행 논술교육의 의미와 개선방향 = 26 1. 논술교육의 의미 = 26 1-1) 글쓰기의 의미와 논술의 특징 = 26 1-2) 논술의 정의 = 31 2. 국내외 논술교육의 흐름과 문제점 = 32 2-1) 프랑스의 바칼로레아(Baccalaureat) = 32 2-2) 독일의 아비투어(Abitur) = 34 2-3) 미국의 에세이(Essay) = 36 2-4) 우리나라 논술의 발전과 문제점 = 37 3. 현행 논술교육의 문제점과 개선방향 = 39 3-1) 논술의 정체성에 관한 문제점 = 39 3-2) 논술의 난이도에 관한 문제점 = 41 3-3) 논술의 평가에 관한 문제점 = 42 3-4) 공교육에 있어서 논술교육의 문제점 = 43 4. 현행 논술교육 방법론의 비판적 검토 = 44 4-1) 토론식 수업의 장단점 = 44 4-2) 독서 수업의 장단점 = 47 4-3) 신문활용수업(NIE) 수업의 장단점 = 48 4-4) 현행 논술교육의 시사점 = 49 IV. 논술교육에 있어서 영화매체의 활용 필요성 = 50 1. 논술교육에 있어서 영화매체의 의미 = 51 1-1) 영화와 글쓰기와의 관계 = 51 1-2) 논술시험에 있어서 이미지의 강조 = 54 2. 논술시험과 영화 제시문의 출제경향 = 56 2-1) 영화를 소재로 한 제시문 사례 = 56 2-2) 영화의 이미지 및 대사를 인용한 사례 = 58 3. 논술답안 구성과 논거로써의 영화 = 62 4. 논술교육에 있어서 영화매체의 장점과 한계 = 63 4-1) 논술교육에 있어서 영화매체의 장점 = 64 4-2) 논술교육에 있어서 영화매체의 한계 = 66 V. 논술교육에 있어서 영화매체의 활용모형 = 67 1. 논술을 위한 영화의 주제별 접근 = 68 1-1) 영화작품에 대한 철학적 접근 = 68 1-2) 기존 논술교재의 주제별 접근 현황 = 71 1-3) 논술의 주제별 분류와 활용 가능한 영화작품 = 72 2. 논술교육 수업모형 = 73 2-1) 배경지식 학습 = 74 2-2) 영화작품 감상 = 75 2-3) 기출문제 분석 = 78 2-4) 논술답안의 구성 및 평가 = 83 3. 평가와 대안 = 84 VI. 결론 = 86 참고문헌 = 89 Abstract = 93

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