영화를 활용한 역사수업 : 역사적 사고력 향상을 중심으로

기본 정보

본제목

영화를 활용한 역사수업 : 역사적 사고력 향상을 중심으로

부제목

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대등제목

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국가구분

국내

생산일자

2005-**-**

언어

한국어

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페이지

65

ISBN/ISSN

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판차

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마스터파일

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생산자

이혜경 (중앙대학교 교육대학원 교육학과 역사교육전공 석사 논문 저자)

내용

(논문요약) 제6차교육과정에서 제7차교육과정으로 전면 개편되면서 교사위주의 교육에서 학생 중심의 교육으로 변화가 되었다. 판서를 위주로 설명했던 방식에서 벗어나 새로운 방법이 모색되어져야 했다. 하지만 교육과정이 바뀌어도 학생들은 역사를 재미없어 했고 외우기에 급급했다. 그래서 역사를 암기 위주의 과목이 아닌 흥미위주의 과목으로 바꾸기 위해서는 학생들에게 자극이 될 만한 요소를 찾아야 했다.

목차

목차

Ⅰ. 서론 = 1 Ⅱ. 역사적 사고력의 개념과 영역 = 4 1. 개념과 특성 = 4 2. 세부영역과 특징 = 8 3. 역사의식과 역사적 사고력 = 13 Ⅲ. 역사적 사고력 제고 방안 = 17 1. 글쓰기 활용방안 = 17 2. 기자재 활용방안 = 22 Ⅳ. 영화와 역사교육 = 25 1. 역사교육의 가능성 = 25 2. 역사와 영화의 교차점 = 27 3. 역사영화 활용의 의의 = 31 4. 역사영화의 활용을 위한 몇 가지 전제 = 35 5. 역사수업에서 영화의 유용성과 고려할 점 = 38 Ⅴ. 영화를 활용한 역사수업 사례 연구 = 41 1. 사례1. 영화 《영원한 제국》= 41 1) 작품줄거리와 선정이유 = 41 2) 학습지도안 = 43 3) 영화를 통해 본 당시 사회상 = 44 4) 역사 상상하여 적기 = 45 2. 사례2. 영화 《글레디에이터》= 47 1) 작품줄거리와 감상방법 = 47 2) 학습지도안 = 49 3) 영화 속 오류 찾기 = 50 4) 역사 상상하여 적기 = 52 Ⅵ. 결론 = 54 참고문헌 = 59 ABSTRACT = 63

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