다중지능의 개인적 지능 프로그램에 관한 단기종단적 내러티브 연구 :영화 프로젝트 중심으로

기본 정보

본제목

다중지능의 개인적 지능 프로그램에 관한 단기종단적 내러티브 연구 :영화 프로젝트 중심으로

부제목

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대등제목

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국가구분

국내

생산일자

2009-**-**

언어

한국어

크기(mm)

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페이지

262

ISBN/ISSN

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판차

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마스터파일

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생산자

배지현 (한양대 대학원 교육학 박사 논문 저자)

내용

(논문요약)[국문요지] 본 연구의 목적은 우리나라의 교육현장에 맞는 MI(Multiple Intelligences)의 개인적 지능(Personal Intelligences) 프로그램을 개발하고 적용하여, 본 프로그램이 아동의 개인적 지능에 미치는 효과와 아동 내러티브의 특징을 단기종단적으로 알아봄으로써, 개인적 지능 향상에 도움을 줄 수 있는 이론적·실재적 근거를 제시하는 것이다.

목차

목차

제1장 서론 = 1 제1절 연구의 필요성 및 목적 = 1 제2절 연구 문제 = 4 제3절 용어 정의 = 5 제2장 이론적 배경 = 7 제1절 MI 교육과정의 특징 및 내용 = 7 제2절 개인적 지능을 적용한 프로그램 = 34 제3장 연구방법 = 51 제1절 연구 설계 : 내러티브적 탐구 = 51 제2절 MI의 개인적 지능 프로그램 설계 = 59 제3절 연구 장소 : 이야기 속의 사람들과 만나기 = 75 제4절 연구 수행 과정 : 이야기 속으로 들어가기 = 79 제5절 자료 수집 : 이야기의 장소에 들어가 존재하기 = 81 제6절 자료 분석 및 해석 방법 : 연구 텍스트 구성하기 = 92 제7절 타당도 = 97 제4장 MI의 개인적 지능 프로그램의 효과 = 99 제1절 개인이해 지능에 미치는 효과 = 99 제2절 대인관계 지능에 미치는 효과 = 106 제3절 개인적 지능에 미치는 효과 : 개인이해 지능과 대인관계 지능의 복합적 효과 = 114 제4절 단기종단적으로 나타난 아동의 개인적 지능= 115 제5절 종합 : 프로그램 효과에 대한 시사점과 적용의 제한점 = 119 제5장 MI의 개인적 지능 프로그램에 나타난 내러티브 = 122 제1절 아이들의 이야기 = 122 제2절 유치원 교사의 이야기 = 141 제3절 후속 이야기 = 163 제4절 종합 : 프로그램에 나타난 내러티브의 경험적 의미 = 176 제6장 논의 및 결론 = 179 제1절 요약 및 논의 = 179 제2절 결론과 제언 = 185 참고문헌 = 188 부록 = 193 ABSTRACT = 259 연구윤리 서약서 = 261

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