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문헌

문화예술교육 지원정책 분석 및 개선방향

관리번호 BKM012296

실물구분
아날로그
매체유형
도서
주제구분
행정제도

기본 정보

본제목
문화예술교육 지원정책 분석 및 개선방향
부제목
-
대등제목
-
국가구분
국내
생산일자
2017-**-**
언어
한국어
크기(mm)
170 x 250
페이지
390쪽
ISBN/ISSN
9788960356818
판차
초판
마스터파일
-
생산자
최보연 (저자), 한국문화관광연구원 (발행처)
내용
-

목차

제1장 서론 = 1 제1절 연구 배경 및 목적 = 3 1 연구 배경 = 3 2 연구 목적 = 9 제2절 연구 내용 및 방법 = 11 1 연구 범위 = 11 2 연구 방법 = 14 제2장 문화예술교육 지원정책 발전약사와 담론 = 19 제1절 문화예술 지원정책 전개과정 = 21 1 태동기 (2000년 - 2004년) = 21 2 도약기 (2005년 - 2008년) = 25 3 확장기 (2009년 -2013년) = 29 4 과도기 (2013년 - 현재) = 34 제2절 문화예술교육 지원정책 현황 = 41 1 정책일반 = 41 2 정책영역 편제 = 46 3 인적자원 = 61 4 교육내용 및 방법 = 69 5 협력ㆍ추진체계 = 72 제3절 문화예술교육을 이해하는 다양한 관점과 담론 = 81 1 문화예술교육 정책 초기 정책담론 및 개념현성 = 82 2 최근 문화예술교육에 관한 다양한 담론적 논의 = 94 3 문화예술교육 담론의 시사점 = 102 제3장 문화예술교육 지원정책의 주요이슈 = 107 제1절 정책목표 = 109 1 양적 성장과 질적 도약 간 불균형 = 109 2 정책 정체성 문제: 목적과 수단의 혼선 = 117 3 공급자 중심 정책으로의 고착 = 122 제2절 정책대상 및 영역 = 129 1 제도화 이후 정책대상에 대한 이해와 오해 = 129 2 학교 vs 사회로 이원화된 정책영역 = 141 3 문화예술교육과 타 정책영역과의 관계 모호성 = 147 제3절 교육주체 = 160 1 예술가 vs. 예술교육자 정체성: 정책과 현실의 간극 = 160 2 파견ㆍ배치 중심 예술강사 제도의 한계 = 172 3 교육 현장 내 원활환 소통 부재 = 181 4 개인강사 모델 vs. 단체중심 모델 = 191 제4절 교육내용과 방법 = 206 1 교육 분야 수치 증가와 다양화의 실체 = 206 2 결과와 기능 중심이 아닌 교육은 무엇인가 = 215 3 장르기반 다음은 통합인가 = 222 4 프로그램의 유사성 차별성 = 231 5 프로그램의 질 향상을 저해하는 사업운영 = 239 제5절 협력ㆍ추진체계 = 249 1 진흥원-지역센터 간 역할배분 모호성 = 250 2 사업단위 예산배분으로 인한 예산경직성 = 262 3 지역센터 인프라 취약성 = 272 4 협혁부처 소극적 사업참여 = 280 5 사업모델특성에 따른 편향된 사업인식 형성 = 287 제4장 문화예술교육 지원정책 개선방향 = 299 제1절 문화예술교육 지원정책의 가치 재정립 = 301 1 문화예술교육 정책의 가치지향 명확화 = 303 2 지원정책 재정립을 위한 핵심가치 = 307 제2절 가치 재정립을 구현하기 위한 개선방향 = 315 1 문화적 권리로서 문화예술교육 정책 위상 확립 = 316 2 수요자 특성 고려한 대상 접근 입체화와 영역편제 개편 = 324 3 교육주체의 동반성장이 가능한 지원방식 다변화 = 332 4 프로그램풀제 관점에서의 교육내용ㆍ방법의 다원화 = 342 5 자율적 협업 관점에서의 협력ㆍ추진체계 재구축 = 352 제5장 결론 및 제언 = 365 제1절 결론 = 367 제2절 연구의 기대효과 및 제언 = 370 참고문헌 = 372 ABSTRACT = 379 부록 = 381 부록1 문화예술교육 지원정책 주요이슈 및 내용 (제3장) 전체일람 = 383 부록2 문화예술교육 지원정책 개선방향 및 내용 (제4장) 전체 일람 = 383

소장정보 1

BKM012296_01

입수처
교보문고
입수방법
구입
입수일자
2017-11-27
그룹정보
-
공개구분
방문열람
복사/대여
-
보관위치
영상도서관(상암)

연계 정보

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