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Literature

영화CD가 영어 학습에 미치는 효과 및 활용 방안 연구 : 실업계 고등학교 학생을 중심으로

Management No. TKC01491

Physical/Digital
아날로그
Media Type
논문
Subject
연구기술

Basic Information

Title
영화CD가 영어 학습에 미치는 효과 및 활용 방안 연구 : 실업계 고등학교 학생을 중심으로
Subtitle
-
Parallel Title
-
Country
국내
Production Date
2003-**-**
Language
-
Size (mm)
-
Pages
100
ISBN/ISSN
-
Edition
-
Master Files
-
Producer
이은정 (서강대학교 대학원 영어교육전공 석사 논문 저자)
Description
(논문요약)[목적] 많은 실업계 고등학교 학생들은 대부분 자신의 적성이나 흥미에 따라 학교를 선택하는 것이 아니라 학업성적이 뒤떨어져 어쩔 수 없이 선택해야만 하는 상황에서 학교에 진학했기 때문에 영어에 대한 관심과 흥미는 거의 잃어버린 상태이다. 그러므로 많은 실업게 고등학교에서는 대부분 의욕 없는 영어 수업이 진행되고 있다. 따라서 본 연구는 영어 학습에 흥미가 상실된 실업계 고등학교 학생들에게, 영화를 활용한 수업이 미치는 영어 효과와 영화를 통한 체계적인 영어 듣기 학습 방법을 알아보고자 하는 데 목적이 있다.

Contents

표제지 목차 I . 서론 = 1 1.1. 연구의 필요성 = 1 1.2. 연구의 목적 = 4 1.3. 연구의 개요 = 5 1.4. 연구의 제한점 = 5 II. 이론적 배경 = 6 2.1. 시청각 영어 교육 = 6 2.1.1. 시청각 교육의 발달 = 6 2.1.2. 시청각 교수법 = 8 2.1.2.1. 시청각 교수법의 특징 = 8 2.1.2.2. 시청각 교수법의 절차 = 9 2.1.3. 시청각 자료를 활용한 영어 교육 = 10 2.1.3.1. 영화를 활용한 영어 교육 = 13 2.2. 실생활 구두 언어 교재와 듣기 능력(listening comprehension)의 상관 관계 = 20 2.2.1. 영화를 통한 듣기 수업의 효과 = 22 2.3.1.1. 정의적 효과 = 22 2.3.1.2. 단어 학습 효과 = 24 2.3.1.3. 상호 작용식 과정의 효과 = 24 2.2.2. 영화를 통한 듣기 이해 과정에 따른 교수·학습 활동 = 25 2.2.1.1. 상향식 과정에 바탕을 둔 교수·학습 활동 = 26 2.2.1.2. 하향식 과정에 바탕을 둔 교수·학습 활동 = 27 2.2.1.3. 상호 작용식 과정에 바탕을 둔 교수·학습 활동 = 28 III. 연구 방법 및 실제 = 30 3.1. 연구 대상 = 30 3.2. 연구 기간 및 절차 = 30 3.3. 교수 자료 및 실험 도구 = 31 3.3.1. 영화 교재의 선정 = 31 3.3.2. 학습 지도안 개발 = 32 3.3.3. 조사 내용 및 실험 도구 = 35 3.3.3.1. 흥미와 동기 및 자신감 평가 = 35 3.3.3.2. 단어 학습 평가 = 36 3.3.3.3. 영어 듣기 능력 평가 = 36 3.4. 실험 절차 = 37 3.4.1. 통제 집단의 수업 = 37 3.4.2. 실험 집단의 수업 = 37 3.4.3. 영화를 활용한 수업 모형 = 38 3.4.3.1. 하향식 과정에 중점을 둔 상호 작용식 수업 모형 = 38 3.4.2.2. 상향식 과정에 중점을 둔 상호 작용식 수업 모형 = 54 IV. 실험 연구 결과 및 분석 = 65 4.1. 흥미와 동기 및 자신감 평가 = 65 4.2. 단어 학습 평가 = 68 4.3. 영어 듣기 능력 평가 = 69 V. 결론 = 72 참고문헌 = 79 Abstract = 84 부록 = 87

Holdings Information 1

TKC01491

Source
한국영상자료원
Acquisition Method
기증
Acquisition Date
2004-11-30
Group Information
-
Access
On-site Access
Copy/Rental
-
Storage Location
영상도서관(상암)

Linked Information

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