영화의 부차적 텍스트 담론 연구 : 영화〈친구〉의 관련 신문기사 및 인터넷 통신을 중심으로

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영화의 부차적 텍스트 담론 연구 : 영화〈친구〉의 관련 신문기사 및 인터넷 통신을 중심으로

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Parallel Title

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Country

국내

Production Date

2001-**-**

Language

-

Size (mm)

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Pages

119

ISBN/ISSN

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Edition

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Producer

임춘영 (동아대학교 대학원 신문방송학과 석사 논문 저자)

Description

(논문요약)[국문초록] 본 연구는 수용자들이 영화를 해독할 때 다른 부차적 텍스트들과의 관련성 속에서 읽힌다는 가정하에서 출발한다. 본 연구는 부차적 텍스트들이 본 텍스트인 영화와 텍스트관련성(inter-textuality)을 가지고 개별 수용자들의 머릿속에 영화 텍스트를 작품으로 존재하게끔 했다고 상정하고, 수용자들의 영화 감상에 작용했음직한 부차적 텍스트를 분석하여 텍스트의 의미가 능동적으로 형상화되는 과정을 알아보기 위한 것이다. 이러한 연구목적을 해결하기 위해 매스미디어를 구성하는 한 요소인 영화, 그 중에서도 2001년 개봉하여 한국영화사상 818만이라는 흥행신기록을 세우고, 사회적으로도 많은 논란을 일으킨 영화 〈친구〉를 연구대상으로 삼아 분석을 시도하였다. 이상을 근간으로 본 연구는 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 첫째, 본 텍스트를 직접적으로 언급하는 2차 텍스트의 내용 유형은 어떠하며, 이들은 본 텍스트를 어떤 식으로 위치지우고 있는가? 둘째, 2차 텍스트들은 영화 상영 전, 중, 후의 시간적 변화에 따라 어떻게 달라지는가? 셋째, 수용자들은 본 텍스트에 대해 어떤 3차 텍스트들을 만들어내는가? 이상의 연구문제를 해결하면서 도출된 연구결과는 다음과 같다. 먼저 첫 번째, 2차 텍스트로 분석된 신문들은 〈친구〉관련 기사들은 이 영화에 대한 양적, 질적 과다담론을 보여주었다. 이는 결국 영화의 중요성을 확인하고 수용행위를 합법화하는 효과를 가져온다. 즉 신문매체가 〈친구〉를 매우 인기 있고 사회적으로 큰 영향을 주는 영화라는 담론을 생산하고 있음을 밝혀낼 수 있었다. 두 번째, 내용적으로는 재미, 상품성을 강조하는 긍정적 담화와 가부장성, 폭력성을 지적하는 비판, 부정적 담화간 대립적 구도로 나뉘어진다. 또한 영화에 대한 해석작업이 시간에 역동적으로 진행된다는 점이 주목할 만하다. 이러한 담론에 의해 수용자들은 담론의 특징인 일관성에 따라 특정 방향으로 유도될 수 있다. 사회적 담론 안에서 담론적 실천을 하는 사람들은 사회적 담론이 펼쳐지는 테두리 안에서 그 실천이 제한되기 때문이다. 마지막으로 세 번째 연구문제의 결론은 다음과 같다. 연구문제 2에서 살펴본 담론의 변화과정에 따라 수용자들이 게시판에 올린 글들 즉 3차 텍스트의 담론의 내용이 변하는 것을 알 수 있었다. 더불어 수용자들은 신문매체 뿐만 아니라 다른 부차적인 텍스트들도 적극 참고하여 게시판에 글을 올리고 있었다. 이를 통해 수용자들이 영화를 읽을 때 본 텍스트뿐만이 아니라 다른 부차적 텍스트들을 적극적으로 참고한다는 것을 규명해 낼 수 있었다. 결론적으로 신문의 과다담론은 〈친구〉를 수용자들에게 소개해주고, 꼭 봐야할 영화로 위치지워줌으로써 〈친구〉가 수용자들에게 작품으로 존재하게끔 만들어준다. 즉 영화를 직접 언급하는 부차적 텍스트는 영화의 특정 의미들이 수용자의 의미 해독에서 활성화되도록 영향을 미치는 주요한 역할을 하게 되는 것이다. 그러므로, 수용자들의 〈친구〉 감상은 단지 이 영화만을 보고 즐기는 것에 국한되는 것이 아니다. 〈친구〉에 대해 언급한 신문, 인터넷 통신 등의 부차적 텍스트와 본 텍스트가 얽혀서 만들어낸 나름대로의 텍스트를 감상하게 된다. 따라서 수용자들이 영화를 해독할 때 다른 부차적 텍스트들과의 관련성 속에서 읽혀지는 것이다. 그 이유는 담론은 인간의 사고와 행위에 영향을 주고 이를 일정한 방향으로 틀 지울 수 있는 힘의 효과를 지니고 있기 때문이다. (영문초록)[영문초록] The Film as a primary text is read by audience in context of secondary or tertiary texts. As the texts are related inter-textually, it is difficult to test empirically how audience are exposed to the secondary or tertiary texts. In this study, therefore, the possible secondary and tertiary texts that might be related to the audience' reading of the primary text are qualitatively interpreted. To examine the inter-textually of the primary, secondary and tertiary texts, a case of film The Friend is investigated. As secondary texts, 4 newspapers are analyzed. As tertiary texts, the bulletin named 'I think...'in internet homepage(chinggu4.co.kr) are analyzed. Analysis of the newspapers reveals the excessive reports on this film. The newspapers as the secondary text are shown to help the film as the embodied text in audience’ minds. Analysis of the bulletin shows that the audience maintain their concern about the film and rationalize film watching through reading and writing on the bulletin. Demand on the revision of the story by the audience is observed to make the story changed. This implies not only the primary text is read in context of the tertiary text, but also the primary text is changed by the tertiary text. In conclusion, the text is seen to be varied in context of the secondary and tertiary texts in their mind of individual audience.

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