영화작업의 종합성을 활용한 미술 교육 프로그램 : 가드너의 다중지능 이론에 입각한 대안적 중등미술교육 프로그램

Basic Information

Title

영화작업의 종합성을 활용한 미술 교육 프로그램 : 가드너의 다중지능 이론에 입각한 대안적 중등미술교육 프로그램

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Parallel Title

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Country

국내

Production Date

2006-**-**

Language

한국어

Size (mm)

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Pages

84

ISBN/ISSN

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Edition

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Producer

한병진 (한양대학교 미술교육전공 석사 논문 저자)

Description

(논문요약)[국문초록] 과학의 발달로 빠르게 지구촌화된 21세기는 다양한 가치와 문화로 인한 복잡한 상황에 대해 새로운 각도에서 창의적으로 대처할 수 있는 개성적이며 창조적인 감성적 인재를 필요로 한다. 따라서 학생 스스로가 주체가 되어 그들의 다양한 능력을 계발하고 자신에 대한 이해와 성찰의 기회를 가질 수 있도록 도와줄 수 있는 학교교육이 절실히 필요하며, 미술교육에서도 미술적 지식과 실기위주의 협소한 의미의 미술수업보다 학교교육에서 부족한 감성의 개발과 자기이해, 자존감 회복을 �긴시킬 수 있는 수업을 개발하여 다양한 표현능력을 신장시킬 수 있는 열린 교육으로의 전환이 필하다고 본다. 이러한 관점에서 모든 사람은 최소한 하나의 특정분야에 남다른 재능을 갖고 있다는 다중지능이론은 학습자의 잠재력을 개발하고 학습 효율을 향상시키는데 많은 교육적 시사점을 주고 있다. 이에 미술 교육에서도 학생 개개인의 우수한 지능에 맞는 적합한 교육방법을 적용하고, 다양한 지능을 활용하여 여러 활동의 경험을 제공해 줄 수 있는 다중지능이론을 활용함으로써, 학생들의 창의성 신장과 자기계발 능력의 향상을 기대할 수 있을 것이다.

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