영상을 통해 바라보는 진실과 허구의 간극 : <Zelig>, <The Blair Witch Project>, <Best in Show>를 중심으로영상을 통해
Management No. TKC03048
- Physical/Digital
- 아날로그
- Media Type
- 논문
- Subject
- 연구기술
Basic Information
- Title
- 영상을 통해 바라보는 진실과 허구의 간극 : <Zelig>, <The Blair Witch Project>, <Best in Show>를 중심으로영상을 통해
- Subtitle
- -
- Parallel Title
- -
- Country
- 국내
- Production Date
- 2007-**-**
- Language
- 한국어
- Size (mm)
- -
- Pages
- 60
- ISBN/ISSN
- -
- Edition
- -
- Master Files
- -
- Producer
- 장승희 (연세대학교 커뮤니케이션대학원 영상디자인 석사 논문 저자)
- Description
- (논문요약)[국문요약] 다큐멘터리의 진실성에 관한 담론은 오랜기간 지속되어 왔다. 1920년대 플레허티와 그리어슨으로부터 현대 다큐멘터리 이론가들에 이르기까지 현실의 객관적인 기록이 가능한가, 편집과정에서 제작자의 이데올로기가 완벽하게 배제될 수 있는가, 또 다큐멘터리가 반드시 진실해야 하는가에 관한 논의가 있어왔으며 이에 따라 다큐멘터리의 개념과 양식이 변화해왔다. 제작과정을 드러내어 열린 해석의 기회를 제공하는 자기성찰적 양식의 다큐멘터리가 등장하였고 다큐멘터리와 오락성을 결합한 리얼리티프로그램과 드라마 다큐멘터리가 제작되었으며 새로운 양식의 하나로 모큐멘터리가 탄생하기에 이르렀다.
Contents
목차 1. 서론 = 8 1. 연구동기 = 8 2. 연구 방법 및 논문 구성 = 10 본문구조도 = 12 II. 다큐멘터리의 개념과 논의 = 14 1. 다큐멘터리란 무엇인가 = 14 (1) 다큐멘터리의 개념 = 14 (2) 다큐멘터리의 정의 = 18 2. 다류멘터리에 대한 논의 = 20 (1) 현실세계의 기록과 재구성의 문제 = 20 (2) 다큐멘터리와 '진실' = 22 III. 모큐멘터리의 이해 = 24 1. 다큐멘터리 장르의 변화 = 24 (1) 자기성찰적 다큐멘터리 등장 = 24 (2) 리얼리티 프로그램과 드라마 다큐멘터리 = 26 2. 모큐멘터리의 개념 = 28 (1) 모큐멘터리의 정의 = 28 (2) 모큐멘터리와, 다큐멘터리, 드라마다큐멘터리 그리고 픽션 = 33 IV. 모큐멘터리 연구 : (Zelig), (The Blair Witch Project), (Best in Show) 를 중심으로 = 34 1. 모큐멘터리의 제작 의도와 형식 = 34 (1) 전개방식 = 34 (2) 제작의도: 패러디, 비판, 해체 = 38 2. 모큐멘터리의 기능 = 42 (1) 사회풍자 = 42 (2) 다큐멘터리 장르 비판 = 45 (3) 패러디 = 49 V. 연구작품 모큐멘터리: (김정훈씨의 개 공포증 극복기) = 52 1. 기획 의도 = 52 2. 프로젝트 스토리와 구성 = 54 3. 프로젝트의 모큐멘터리 코드 분석 = 60 VI. 결론 = 64 참고문헌 = 68 부록 = 72 1. 프로젝트 제작 배경 = 72 2. 프로젝트 내용 해설 = 76 Abstract = 78
Holdings Information 2
TKC03048_01
- Source
- 국립중앙도서관
- Acquisition Method
- 기증
- Acquisition Date
- 2008-12-17
- Group Information
- -
- Access
- On-site Access
- Copy/Rental
- -
- Storage Location
- 영상도서관(상암)
TKC03048_02
- Source
- 국립중앙도서관
- Acquisition Method
- 기증
- Acquisition Date
- 2008-12-17
- Group Information
- -
- Access
- On-site Access
- Copy/Rental
- -
- Storage Location
- 문헌보존실
Linked Information
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